怎么提高高中英语成绩？
1、提升英语学习兴趣
高中生英语成绩不好，其核心就是对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”，那学英语就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程，如：记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感，这些都能让我们对英语产生兴趣，这样才能主动学、认真学。
2、制定英语学习计划
制定英语学习计划要注意四点：要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则，要落实到行动上，只有注意这四个方面，制定出来的计划才更加实用。
还需要注意的是，不少学生在制定学习计划时充满了热情，但是只有“三分钟热度”，不能持之以恒，荀况曾说，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。只有把好的计划坚持执行下去，才能在学习中有所体现。
3、提升英语词汇量
英语单词就相当于语文中的汉字，如果基本的词汇都不会，就无法理解文章的意思，无法写出高质量的英语作文，单词是英语的基本构成部分，只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。提升英语词汇量其实非常简单，只需每天不断的练习、记忆，营造英语学习环境，这样才会不断进步。
4、多听多说多写，熟能生巧
英语是一门语言学科，如果在具体的环境中学起来会特别的快，把耳朵磨出来，把舌头练出来，英语才能学好。为什么长期在国外的人英语好，就是因为听得多、说得多。
具体到我们实际学习中，还要加上“写得多”，记忆科学通过实验证明：眼耳鼻舌口的综合运用，才能更快的接收新的事物，所以学英语就要多听、多说、多写。
5、提高英语阅读能力
曾经流传一句话“得阅读者，得天下”，所以阅读能力的提升，有助于大家提高英语成绩。
想要提升阅读能力，从以下三个方面进行加强：
a、多做题，找规律；
b、善于归纳总结，了解不同题型，用什么样的解题方法；
c、找文章主旨，善于抓住关键词、关键句子。
高中生如何提高英语成绩？
高中生提高英语成绩方法
1、提升英语学习兴趣
2、提升英语词汇量
3、制定英语学习计划
4、英语不要过度研究语法，要以翻译为主；
5、熟能生巧，多听多说多写。
6、提高英语阅读能力，多操练阅览了解和完形题。
拓展资料
提升英语词汇量其实非常简单，只需每天不断的练习、记忆，只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。
制定的英语学习计划要落实到行动上， 要把时间充分利用起来，切实可行 。
高中生英语成绩不好， 就是因为学生学习动力不足，对英语没有什么兴趣。 要来享受英语学习的过程，从英语学习中找寻乐趣。
荀况曾说，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 制定的学习计划要持之以恒，不能只有“三分钟热度。
如何提高高中英语阅读理解
1、牢固掌握语法知识：近年来的阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句，难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思；
2、积累一定的文化背景知识和生活知识：英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识，这样才能透彻地理解文章内容；
3、培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧：要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
高中英语如何提高词汇量
可以组织各类竞赛，激发学生的学习兴趣。比如，开展单词接龙竞赛，组织朗读比赛，或者结合课文情境编排情景剧，唱英文歌等。通过语境去猜测词义，对英语词汇学习和使用是十分重要的，信息处理水平对记忆具有很大的影响，对信息的加工水平越深，信息就越能更长时间地保存在记忆中。在词汇教学中，采用多种方法扩大学生词汇量，多方面提高学生学习新词的能力和水平，才能使学生合理准确地使用所学词汇，进行听、说、读、写、译等各项活动，语言交流才能得以更好地实现。
高中英语任务型阅读解题如何提高
- 我做任务型阅读题每道题都能在对应文章中找到相关语句，可是就是不知道该写那个单词，练习也找不到感觉，现在高二了，我从高一才开始接触这种题型，不知道怎么办？有没有常用的短语词组之类需要背的？麻烦了。
- 多记下单词，词汇量到了啥都好说！
如何有效快速的提高高中英语成绩？（高考）
- 1.背多少单词考多少分(我老师说的),词汇量将对你有很大帮助,它将直接帮你解决基础知识的得分,对阅读理解、完形填空的帮助也很大；2缉梗光妓叱幻癸潍含璃.抓住机巧的东西，（注意：这里说的是“机巧”，而不是“技巧”！）所谓机巧，就是英语语言的特点。因为语言与语言是相通的，但为什么多掌握一门语言的工夫是很不容易的呢？因为语言各有特点，语言与语言之间又有不同之处，学习语言的窍门就是抓住这些不同之处，抓住这些最“机巧”的部分；3.文章的背诵，多读课文，读熟了，透彻地理解，再熟练地背诵。“读书可以明智”，英语一样通用。多读背文章，甚至可以补充上面两点，使你在做题时如鱼得水，毕竟考卷上的东西再难也难不过课本，课本上的知识掌握好了，考试自然不成问题；4.多听磁带录音，此法有两大好处：第一，能够提高你的听力水平；第二，不论你是不是认真地听，对你语感的产生作用极大。
如何提高高中英语听力
- 买本高考专项听力书，每天听一章或两章，还有就是可以看看一些美剧、美国电影。
如何提高高中英语写作能力论文
- 如何提高高中生的英语写作能力一、 从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高（文秋方，1998）。培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型（陈立华，2003）。而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习；一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。首先，要加强五种基本句型的教学训练。几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。最后，充分利用教材，对学生进行基本语感的训练。三、从阅读入手，培养写作表达技巧阅读与写作密不可分，阅读是写作的基础，是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。因此，教师应想方设法把阅读与写作结合起来，利用教材训练学生的写作技能，在阅读能力的培养过程中融入多种形式的写作技能训练，将写作教学贯穿于阅读教学中。笔者采用了如下方法：1.利用教材，开展改写在完成阅读教学，学生基本掌握文章内容的基础上，笔者进一步指导学生改写文章。改写要求学生注意人称、时态、直接引语、间接引语、遣词造句和谋篇布局等方面的变化，充分理解课文内容，认真思考，写出语言得体、内容完整的文章。例如：《牛津高中英语》模块6 Unit 2What Is Happiness to You？的Reading部分是一篇以对话采访形式出现的课文，在采访过程中，嘉宾Dr.Brain以体操运动员桑兰的经历为例，谈到他对幸福的理解。在完成阅读教学后，笔者要求学生用第三人称写一篇介绍桑兰的作文，并鼓励学生引用课文中描述桑兰的经典词汇和例句。如：hard?鄄working, energet?鄄ic, stay optimisticpositive, in good spir?鄄its; She was happy to devote herself to gym?鄄nastics等。通过这些训练，学生既加深了对课文的理解，又运用了所学重点词汇，同时学生的写作技能得到了实际的锻炼。2.模仿范文，鼓励仿写写的过程实际上是模拟读者阅读的过程；而阅读也是模拟写作的行为（戴军熔，2002）。教师可给学生一篇与书面表达体裁和题材相同的范文，让学生通过阅读完成类似话题的写作任务。例如：《牛津高中英语》模块1 Unit 3 Looking Good，Feel……余下全文
如何提高高中英语阅读速度
- 英语阅读速度
【高中英语】如何快速提高短文改错。
- 短文改错一直不好，一般十个对四五个，想在五个月之内提高到对八九个。从去年一直在坚持每天做题，但是感觉效果不好，求指点。(现在一直在背高考3500词，我英语基础比较弱，是否因该背一些固定搭配？还有短文改错里的错能看出来，就是改不对，求指点)请详细说出，谢谢
- 如果错误可以看出来但是改不对，那应该是你对英语的感受还却一点。这个靠题海战术帮助不大。最好应该是多说英语，提高自己对英语的控制力，然后自然而然自己就会知道顺口的就是正确答案了。
