大家好，今天小编来为大家解答哪些专业有博士点这个问题，安徽大学哪些专业有博士点很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、有哪些二本大学有博士点

有博士点的二本大学有：广东工业大学、广西医科大学、深圳大学、广州大学等。

深圳大学：简称深大，位于广东省深圳市南山区南海大道3688号，1983年经国务院批准创办。学校办学层次由学士、硕士到博士教育，是一所综合性大学。截至2019年4月，学校有后海、西丽2个校区，占地总面积2.72平方公里，校园建筑总面积154.3万平方米；设有25个教学学院，2所直属附属医院；有国家级特色专业5个，省级特色专业14个。

学校有国家级特色专业5个，广东省级特色专业10个；有国家级本科专业综合改革试点1个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级工程实践教育中心1个。

截至2018年6月，学校有教职工3464人（不含附属中学），其中专任教师2263人、技术人员557人、管理人员644人；有在站博士后806人，专职研究人员274人，访问教授126人；有外籍教师228人；有中国科学院、工程院院士16人（含短聘5人），美国医学与生物工程院院士1人，美国科学院、工程院、医学科学院院士4人（短聘），英国皇家工程院院士1人。

加拿大工程院院士1人，加拿大两院院士1人（短聘），欧洲科学院院士1人（短聘），欧亚科学院院士3人，诺贝尔奖（生理和医学）获得者1人（短聘）。

二、哪些高校的什么专业是博士点

1、公共卫生与预防医学、特种医学，2个一级学科博士学位授权点；化学，1个一级学科硕士学位授权点；应用心理、翻译、机械、资源与环境、能源动力、土木水利、交通运输、公共管理、会计，9个硕士专业学位授权点。

2、新增博士学位授权点数量，居江苏高水平大学，高峰计划建设高校第4位，硕士学位授权点申报通过率达100%，学位授权点获批数量并列，全国高校第4位，省内高校第2位。

3、南通大学（Nantong University），简称“通大”，位于江苏省南通市，学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学，江苏高水平大学建设高峰计划B类建设高校，国家“卓越医生教育培养计划”、“卓越教师培养计划”试点高校。

4、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体，全国高等学校创业教育研究与实践先进单位，江苏省首批创新创业示范高校，江苏省首批教学工作先进高校，全国精神文明建设先进单位，全国精神文明建设典型“莫文隋”精神的发源地。

5、学校源自于1912年近代著名实业家、教育家张謇创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。2004年原南通医学院、南通工学院、南通师范学院合并组建新的南通大学。2013年成为博士学位授权单位。

6、截至2023年5月，学校现有4个校区，占地面积3700余亩，建筑面积110余万平方米，馆藏纸本文献总量约296万册；设有20个学院、1个独立学院（杏林学院）、1家直属大型综合三级甲等医院（南通大学附属医院）和国际教育学院、继续教育学院，开设104个本科专业。

7、拥有3个博士后流动站，5个一级学科博士点，23个一级学科硕士点，19个硕士专业学位点；有教职工3285人（含杏林学院），全日制在校本科生42000余人（含杏林学院），全日制在校研究生5200余人，留学生1009人；8个学科进入ESI全球排名前1%。

三、有博士点的高校有哪些

1、有博士点说明该学校具有该学科的博士学位授予资格，也就是说有博士点的学校，就可以培养对应专业的博士，才能授予博士学位，学校有多少个博士点，也就可以大致说明学校的学术水平。

2、博士点，也叫博士授权点、博士学位授权点，广义分为一级学科博士点、二级学科博士点，包括学术学位博士点、专业学位博士点；狭义一般是指博士学位（二级）授权学科专业点。

3、2018年，从全国各省博士授权点数量统计来看，一级学科博士点占有绝大多数，二级学科博士点和专业学位博士点占比较小。其中北京博士点数量最多，共有568个一级学科博士点、32个二级学科博士点、24个专业学位博士点。江苏共有306个一级学科博士点、10个二级学科博士点和13个专业学位博士点。

四、武汉科技大学有哪些博士点专业

1、武汉科技大学博士点专业有：机械工程、材料科学与工程、冶金工程、控制科学与工程、化学工程与技术、矿业工程、安全科学与工程、系统科学。

2、武汉科技大学是湖北省重点支持建设的高水平应用技术大学，拥有博士、硕士、本科和专科等多个学位层次。博士研究生教育是该校科研与人才培养的重要组成部分。武汉科技大学拥有一系列博士学位授权一级学科及相关研究方向，致力于培养具备创新能力和学术造诣的高层次人才。

3、武汉科技大学的博士点设置涵盖了工学、管理学、经济学、理学、文学和法学等学科领域。博士研究生可以选择在机械工程、土木工程、材料科学与工程、电子信息工程等一系列学科中进行深入研究。此外，学校拥有良好的交叉学科研究环境，鼓励跨学科的研究与合作，为学生提供广阔的学术发展空间。

4、武汉科技大学拥有一支优秀的导师团队，包括具有丰富科研经验和高水平学术成就的教授和专家。导师们在各自领域有着深入的研究，并与国内外知名高校和科研机构保持密切联系。学校还建有一系列科研平台和实验室，为博士研究生的科研活动提供了良好的条件和支持。

5、三、研究生培养模式与创新能力培养

6、武汉科技大学注重培养博士研究生的创新能力和实践能力，推崇“导师制”和“论文导向”。学生在导师的指导下，通过参与科研项目、发表学术论文等方式，培养独立研究和解决复杂问题的能力。此外，学校还积极组织各类学术交流和学术会议，为博士研究生提供广阔的学术平台，使其能够不断提升学术素养和创新意识。

7、武汉科技大学的博士研究生毕业生在各类高校、科研机构、企事业单位和政府部门等领域有着广阔的就业前景。博士学位是展示个人科研能力和学术造诣的重要标志，具有较高的社会认可度。同时，学校积极推动产学研结合，鼓励博士研究生参与科技创新和科技成果转化，培养具备创新思维和实践能力的高层次人才。

8、总之，武汉科技大学博士点以其学科覆盖广泛、导师团队优秀、科研平台完善和人才培养模式先进等特点吸引了众多研究生的关注和选择。通过系统的学习和科研实践，博士研究生可以在学术界和各行业领域取得良好的发展，并为社会做出积极的贡献。

五、专业博士有哪些专业

1、专业博士有哪些专业：工程博士专业学位、教育博士专业学位、兽医博士专业学位、临床医学博士专业学位、口腔医学博士专业学位、职业法律博士专业学位。

2、专业型博士（Professional Doctorate），即专业博士，是相对于学术型博士（PHD）更多强调学生的实际应用能力和灵活运用知识的能力，面对的是企业实际需求和工作，而不在于在某领域的研究成果，它更多的是一种高端技能的学习，并提高学生的综合素质。

3、专业博士和学术博士一样是国家鼓励并给予支持的改革教育制度的一项计划，从根本上重视实践与理论的结合。专业博士和学术博士统一都是由国家颁发证书的，并无差别，其中课程目标虽有不同，但是一样享受学校的师资等各种资源，至于最后的结果关键在于自己的努力和付出。

4、专业型博士，主要是为了满足特定社会职业的专业人才需求，如工程师、医师、教师等，主要着力于培养受教育者应用型开发性研究与设计能力。

5、专业博士表征的主要是其获得者具备了特定社会职业所要求的专业能力和素养，具备了从业的基本条件，能够运用专业领域已有的理论、知识和技术有效地从事专业工作，合理地解决专业问题。

6、专业型博士，主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力，培养具有较好职业道德、专业能力和素养的特定社会职业的专门人才，如工程师、医师、教师、律师等。

7、博士是对攻读博士学位的研究生的称呼，同样也可用来称呼已获得博士学位的人员。主要通过拥有博士点的普通高等学校和拥有博士研究生培养资格的相关科研机构举办的“博士研究生招生考试”来进行招生。

8、在国外特指获得过博士学位的人，把博士生也称为某某博士。学士学位、硕士学位和博士学位三级学位中，博士学位是最高的一级。