综合实践课程包括哪些？

1、研究性学习：研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

2、社区服务包括参观教育基地、社区人文或自然景观，考察社区环境、传统、生活习惯、经济发展情况，对社区机关、特定群体、典型人物、热点事件进行调查、访谈等。这些活动作为课程，应予研究性学习相整合，以课程形式实施。

3、社会实践服务是指学生在教师的指导下，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。

小学综合实践活动课题有哪些？

小学综合实践活动课题包括科学实验、手工制作、社会实践、体育运动等。

科学实验可以让学生亲自动手进行观察、实验，培养科学探究能力；手工制作可以锻炼学生的动手能力和创造力；社会实践可以让学生了解社会、参与社会活动，培养社会责任感；体育运动可以提高学生的身体素质和团队合作能力。这些综合实践活动课题旨在培养学生的实践能力、创新思维和综合素质，促进学生全面发展。

综合实践活动课程从几年级开始

综合实践活动课程自小学一年级开始，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式。

小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。

高中综合实践活动课需要什么内容

综合实践活动课程内容：

1、研究性学习：指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动；

2、社会实践与社区服务：指学生在教师的指导下，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。

如何上好小学数学综合实践活动课

1、如果是教师的话，首先应该注重活动应以学科知识为支撑，社会生活为载体。要使数学实践活动与平时的数学教学进行整合，并且服务于学生所学习的内容。其次要科学选择内容，注重实践应用。教师要合理地选择内容和时机，调动学生学习的积极性，切实改变学生的学习方式。

2、如果是学生的话，需要积极配合教师的工作，明白这节课的真实意义。并且专心听老师讲解，认真记笔记，培养自己的动手能力。

综合实践活动课堂教学有哪些环节

1、主题确定阶段：第一，学生汇报从实践中发现的问题；第二，讨论分析问题，将问题转化为课题；第三，学生根据自己感兴趣的课题自然分组；

2、综合实践活动策划阶段：第一，学生进行活动策划；第二，学生将本组方案计划在全班汇报交流；第三，学生针对各小组方案计划情况展开讨论；第四，学生根据讨论情况完善计划；

3、活动实施过程中的阶段性交流课：第一，学生分组汇报活动过程；第二，教师学生之间的互动交流，提出活动过程中遇到的困难；第三，引导学生发现生成的主题；

4、综合实践活动总结交流阶段：第一，为什么选择这个问题进行研究？第二，选择这个主题以后，是怎样策划活动的？第三，请举例说明在活动过程中体会最深的是什么？

中小学综合实践活动课程有哪些

1、研究性学习，又称为专题研习、探究式学习或疑难为本学习，一种以学生为主的学习模式。在教师的辅助下，由学生策划、执行及自我评估的学习方法，以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。

2、劳动技术教育，培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。既有利于促进学生德智体等方面的全面发展，也为将来的就业准备一定的条件。

3、社区服务与社会实践，是学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活和社会活动领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。

中小学要加强学校综合实践活动课程并实施到位是真的吗？

• 中小学要加强学校综合实践活动课程并实施到位是真的吗？
• 当今一些中小学生“五谷不分”的现象是何以造成的？其中固然有近年来各地大力开展学校布局调孩单粉竿莠放疯虱弗僵整、学校向城镇集聚等客观因素，但从根本上说是一些学校的办学指导思想更多地着眼于应试，没有把综合实践活动这门必修课程按要求开足开好。早在2001年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》就提出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。该决定实施十多年来，许多中小学的综合实践活动确实也取得了不少成果，创造了丰富经验。比如，一些学校在校内或校园附近开设“学农基地”“开心农场”“百草园”，组织学生开展“研学旅行”等，这些做法深受学生欢迎。但从整体上看，综合实践活动课程的实施情况在一些地区并不乐观，部分学生“五谷不分”也就不足为奇了。今年9月，教育部又印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，并对小学三年级到高中各个阶段开展综合实践活动的主题做了推荐，从技术层面进行指导，可谓用心良苦。其中“我与蔬菜交朋友”“关爱身边的动植物”“来之不易的粮食”“农时季节我帮忙”“种植、养殖什么收益高”等，都是立足于培养学生综合素养的考察探究、社会服务等实践活动，非常贴近学生的生活实际、思想实际、认知水平以及年龄特征。当前中小学的当务之急，是要加强学校综合实践活动课程的规划并真正实施到位。通过活动课程把学生带到田间地头、湖塘菜园无疑会激发学生强烈的学习兴趣，部分学生“五谷不分”的问题也会迎刃而解。“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。”从初唐骆宾王的《咏鹅诗》到当代少年“云从天上掉下来摔破了就变成了雾”“夕阳是水中的金鸟”的吟诵，都让我们真切感受到乡村田园生活、大自然的熏陶对孩子灵性的滋养有多么重要。将课堂设在农场，把学生带到大自然怀抱中，给学生带来的不仅仅是“识五谷”，更是让学生能够对待粮食、对待劳动、对待“三农”以及对待大自然建构一种健康、正确的观念，对于提升学生的综合素质、发展核心素养，尤其是社会责任感、创新精神和实践能力的培养，都具有重大意义。

如何有效开展小学语文综合性实践活动课

• 一、巧用形式，“动”中带“活”。 语文实践活动课的形式和途径多种多样，新颖有趣，如口语交际、节目表演、材料收集、调查研究、辩论会、演讲等。有些活动可能只用其中一种，有些活动则需要综合运用多种方式。我们只要正确把握活动的形式和途径，鼓励学生以高度的热情投入到角色中，手脑并用，就能达到事半功倍的教学效果。因此，在教学中，一定要注重激发学生的兴趣，培养动手动口能力，让每个学生都活起来，动起来。 二、要放手活动，让学生独立参与。 教师要相信学生的能力。实践活动课重在参与。学生只要在教师的正确具体地指导下，积极动手实践，认真思维，灵活运用，就是一堂成功的课。如上实践活动课《古诗欣赏》前，学生能够充分地查阅资料，加以法敞瘁缎诓等搭劝但滑整理并进行深入阅读。在课堂上，学生拿出自己的劳动成果来相互欣赏品味，或展示朗读，当获得同学们的掌声时，使每个人都有一股自豪感。 三、重视多方整合，提高语文素养 语文是“母语教育课程”，母语教育的基本特点，第一是有很强的实践性；第二是语文学习的资源无处不在，语文学习的机会无时不有。语文教育要遵循母语学习的特点和规律，就必须“重视学生的语文实践”。具体说来，要体现如下“五个相结合”：（一）学习与实践相结合。语文教育的基本目标是培养学生运用语文的实践能力，提高学生的人文素养。语文教育的过程是学生读写听说不断实践的过程，是在语文实践中受到熏陶感染的过程。换句话说，“语文是实践性很强的课程”，为了学生能够运用语文去实践，就“应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”，必须注重在语文实践中学习语文。重视学生的语文实践，既应注重为实践而学习，又应注重为学习而实践，做到“从实践中来，到实践中去”，学习与实践相交互。 （二）课内与课外相结合。语文课堂资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”可谓一切“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源，成为“语文实践”的渠道。可以说语文学习的资源无处不在，语文学习的机会无时不有。因此语文教学要注意“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习，拓展学习空间，增加学生语文实践机会加强与课外、与生活的联系和沟通；变读书、答问单调的形式为课堂上充盈丰富多彩的语文实践活动：讨论、游戏、表演、展示、欣赏、评价让每个学生动脑、动口、动手，让同学间有更多交流、合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，通过课内外相沟通，使小课堂连着大世界。 （三）感性与理性相结合。尽管学生认得大量的生字，但所认的只是生字卡片，或者是某一字的图样，并没有真正把握这一语言符号的实指意义。这就是理性与感性相脱节。只有通过具体的语文实践，才能把它们统一起来，交融起来，使理性的抽象的符号与具体的感性的事物对应起来，从而发生关系，发生意义。 （四）过程与结果相结合。母语的掌握和运用，是一个动态的过程，语文规律的习得、语文实践能力的培养、语文素养的提升必须来自于大量语文实践经验的积累。而且任何知识与观念的积累、能力的发展和素养的提升都必须经历一个循环反复的过程

中学综合实践活动课（研究性学习） 历史。

• 中学综合实践活动课（研究性学习）要成果汇报 历史的。这个该怎么写啊？
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