二年级整数运算的估算方法？

估算的意义

什么是估算？估算是指在学习、生活中无法或没有必要计算精确结果是使用的一种计算方法。通过它的含义，我们知道估算主要在两种情景下使用：第一种，因为条件中的数值是不精确的，“无法”计算精确结果；第二种，虽然条件有精确数值，但“没有必要”计算出精确结果。

例如：我们知道从家到学校的距离大约是1500米，按照每分钟走50米来估算我们到学校所需的时间，这里距离和速度都不是精确的数值，同时，我们也没有必要把时间精确到几分几秒，所以使用估算更合适。

估算的优势在于，使用它计算将更简便更快捷。因此实际生活中，我们使用估算的频率要远远高于精确计算！

02

加减法估算方法

100以内加减法的估算，核心就是让计算更简便，我们放弃了精确结果，一定要在计算效率上有提升。主要使用的方法就是找整十数：看与一个数最接近的整十数是多少，把它看成这个整十数再进行计算。

在这里可能需要进阶学习“四舍五入”的方法，也就是个位是1~4的情况下，舍去个位；个位是5~9的情况下，舍去个位，向十位进一。

例题：估算，43 + 19 + 26。按照就近凑整的方法，我们可以把它看成40+20+30，估算结果是90，它与精确的结果88相差了2，这是正常的误差。

03

使用估算的注意事项

虽然估算题一般没有标准答案，但我们要以更接近精确结果或符合实际为目标来进行估算，因此有两个加减法估算中比较常用的规则。

一是前后协调。对于加法的估算，可以选择性的让一个加数估小、另一个加数估大。例如：36+28，如果按照四舍五入的方法估算，结果应该是40+30=70，但根据前后协调，可以估算为30+30=60，显然前后协调估算更接近精确结果64。对于减法的估算，被减数和减数同时估大或同时估小更合适。例如：63-27，按四舍五入估算为60-30=30，按前后协调原则估算为60-20=40，更接近精确结果36。

二是结合实际。例如两个班级参加活动，一个班级是43人，一个班级是39人，考虑可能有请假的情况，让我们估算准备多少个座位比较合适，这时就不能按照接近整十的数估算为40+40=80，因为如果所有人都到了，80个座位是不够用的，所以，为了准备更充分，我们把数值估大，可以估算为50+40=90。

04

估算是十分灵活的一种计算方法，灵活意味着没有标准答案，同时对我们综合思考能力也是一种考验，使用估算时一定要联系实际情况，选择合适的方法。

估算在实际生活中很重要，将伴随我们数学学习的全部过程，二年级开始培养估算的数学思维，为以后学习乘除法以及更深入的数学知识都有帮助，因此，需要重视起来。

二年级下册数学估算怎么列式练习册答案

• 点赞之後看答案

小学二年级估算的答案是不是唯一标准的

• 一般是估成整十整百的。

小学二年级估算是估到十位还是百位

• 加减乘法估算就是直接四舍五入到最高位进行估算，氦憨份窖莓忌逢媳抚颅应看做200。另外一些除法题要根据题目灵活进行四舍五入。