修改病句的符号有哪些(20个修改病句带答案)

修改病句的符号有哪些？

修改病句的符号是语文批改或出版编辑们常用的记号，病句修改符号不断可以指正错误或不当之处，同样也可以较好保存原稿。

正确的使用病句修改符号，不断可避免混乱不堪，同时也能让他人准确无误的明白其含义。修改病句的符号有哪些？

修改病句的符号用法及说明：

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。

小学语文中常见修改病句的类型：

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

五、词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

六、重复罗嗦：

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

八、不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

小学语文修改病句的方法

1、词序整理法，修改这类病句，要根据原意，重新排列词序。

2、分析法，人称分析法，即滥用代词，或者用的不正确，就会产生指代不清的病句。

3、事理分析法，有些句子的内容不合实际，前后矛盾。

4、词义分析法，有的句子用词重复，修改时要分析重复词语的意思，选择其中最恰当的一个。

我们学校的诗歌朗诵比赛修改病句

我们学校的诗歌朗诵比赛的语病是成分残缺，句子缺少谓语和宾语，成分不完整。可以修改为我们学校的诗歌朗诵比赛结束了。修改病句是指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确。

明明早上起晚了修改病句

明明早上起晚了这句话是一个简单的陈述，没有明显的语法错误或需要修改的地方。如果要更明确地表达起晚的原因，可以添加一些细节，例如：明明今天早上起晚了，因为他昨晚睡得太晚。

通过这次教训使他明白了修改病句

通过这次教训，他明白了认真做事的重要性或这次教训，使他明白了认真做事的重要性。通过和使不能连用。因为通过是一个介词结构，不能做主语，所以使就没有主语了。通过和使是病句的理由是主语残缺。这种病句，修改时要么删掉通过，要么删掉使。

病句修改方法

1、补充法，如果缺少某一部分，就应把这部分补充完整。

2、缩句法，句子的主要成分之间，附加成分和主要成分之间，常常容易发生搭配不当的现象。

3、词序整理法，修改这类病句，要根据原意，重新排列词序。

4、分析法，人称分析法，即滥用代词，或者用的不正确，就会产生指代不清的病句。

5、事理分析法，有些句子的内容不合实际，前后矛盾。

6、词义分析法，有的句子用词重复，修改时要分析重复词语的意思，选择其中最恰当的一个。

7、温馨提示，读句子要认真和仔细，是什么病句要看准确。修改后再仔细读一读，看是否通顺。

修改病句的方法

所谓病句，就是有问题的句子。凡是违反语法结构规律（语法错误）或客观事理（逻辑错误）的句子都是病句。那修改病句的方法有哪些呢？

修改病句的方法

方法有补充法、缩句法、词序整理法、分析法、事理分析法和词义分析法。常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当和单面性对多面性。

1、补充法

如果缺少某一部分，就应把这部分补充完整。

2、缩句法

句子的主要成分之间，附加成分和主要成分之间，常常容易发生搭配不当的现象。

3、词序整理法

根据原意，重新排列词序。

3、分析法

滥用代词，或者用的不正确，就会产生指代不清的病句。

4、事理分析法

有些句子的内容不合实际，前后矛盾。